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此刻，教委领导的脸上也不禁露出了微笑，觉得这人的讲课风格真是有些特别。
察觉到教委领导脸上的表情似乎有所缓和，五十多岁的尉迟风始终绷紧了的双腿早已麻木，心弦一松，一屁股瘫坐在椅子上。
学生们心中暗暗想道，还是那种感觉，还是那个味道，马煜威的讲课风格，永远都是这么让人意想不到……
神马都是浮云，亏他想的出来！
永远不循规蹈矩，永远不照本宣科，马煜威的每堂课，都让学生们觉得匪夷所思，听得欲罢不能。
这种课堂效果不是刻意营造，事先排练好的，而是马煜威真实实力的体现，学生们当然清楚，可是教委领导也许是不知道的，不过马煜威的这个包袱抖出来，也确实让教委领导感到十分有趣。
古文对于学生来说，一直都是非常难以理解的，如果能让学生觉得生动有趣，不那么枯燥，让他们在不知不觉中理解下来，真正的听进去，那么这堂古文课就算讲出了彩。
可以说，马煜威的这段讲得十分精彩，但也只不过把马煜威方才让人不喜的部分遮掩过去，暂时度过了危险期。
如果说马煜威从一开始到看云朵，把自己在教委领导阳兴国心中的分数拉低了许多的话，那么他所讲的这段，就又把自己的分数拉了回去，却也没有拉高。
所以，接下来马煜威所讲的内容至关重要。
如果接下来的内容变得平平无奇，像老和尚念经，让人昏昏欲睡，教委领导也一定会按照原计划，在课后找到校长杨佳倩，要求她让马煜威滚出儿子的班级。
“下面，请王胡同学为我们朗读一遍庄子的这篇《逍遥游》。”
王胡很紧张地站起来，他不知道该选择怎么读，是按照最普通的朗读方法，还是用马煜威一直训练他的那种抑扬顿挫的读法呢？
抬头看了马煜威一眼，见对方只是点点头，看来是想让自己决定，于是王胡索性豁出去了，把书本一放，把早就背得滚瓜烂熟的《逍遥游》抑扬顿挫地背了出来。
“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名而鹏，鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙於南冥；南冥者，天池也……
……若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。”
等到王胡通篇背完，立刻
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